在补习的时候同学们切记不要就是一味的学习,而是要在一段时间后去回过头看看自己的学习,如果发现自己在补习的过程中没有发现的问题一定要及时的去反馈给老师,在高中数学补习的时候问题的反馈能够让老师更好的了解同学们的学习进度。…… 【阅读全文】

学生适应从小学到初中学习内容及学习方法的转变,初一课程相对简单,但由于课程体系有连贯性,基础一定要坚实。初二:学习期和分化期初二课程学习难度加大,速度变快。初一基础知识如果没完全掌握,很容易掉队,两极分化明显。…… 【阅读全文】

补课到底是一对一辅导好还是进大班辅导好呢?我个人认为,辅导效果取决于多种综合因素:如孩子的自觉能力、学习态度、基础知识能力、孩子的语言沟通能力;辅导老师的教学经验和教学水平以及老师爱孩子的程度等。…… 【阅读全文】

初中到高中的衔接在学习内容上各学科有各学科的内容,特点,但初中到高中最重要的在于初高中学习方法、生活习惯、心理品质及思想行为的转化过程中的问题。因此,尽快完成高中入学时的行为习惯教育与培养尤其重要。具体如下:…… 【阅读全文】

怎么分配学习时间确实是一个大学问,不少同学都在疑惑,同样的时间,为什么有的人能做很多事,有的人却碌碌无为。其实,只要从现在起好好规划,必定会对未来产生不可估量的影响。但是,建议在分配时间之前要先制定目标。先列出自己的目标,要实现什么样的目标,都在纸上列出来。…… 【阅读全文】

父母仅仅告诉孩子学业很重要是不够的,他们应当让孩子明白:学习不应随着某些学分(credit)或文凭的获得而结束——学习是一种生活方式。知识(Knowledge)经济(Economy)时代,人人需要终身学习。当父母以自身来激励(Excitation)孩子,共同学习,那将会有良好的效果(effect)。…… 【阅读全文】

儿童在1.5岁-2岁时已经出现坚持性萌芽,支持儿童在短时间内坚持进行某种感兴趣的活动。儿童到3岁时,坚持性发展的水平仍然较低,他们坚持的时间较短,如果遇到小小的困难(difficult),或者任务比较枯燥,一般会失去坚持完成任务的愿望和行动。…… 【阅读全文】

在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员(含)以上称号”的考生,均不再具备高考加分资格;…… 【阅读全文】